Turma

Aspecto físico e social

Aspecto cognitivo

Berçário I
4 meses  a aproximadamente 1ano e meio

Cuidados fundamentais de higiene e alimentação
Atividades de estimulação

Desde o nascimento os sentidos são desenvolvidos, assim é importante: Estimular o bebê para diferenciar formas, preferir rostos a objetos inanimados e enxergar cores. Distinguir o gosto doce do alimento.

Berçário II
* 1 ano e meio (sempre respeitando a maturidade individual da criança)

Cuidados fundamentais de higiene e alimentação.
Percepção do outro, de si
(partes do corpo)
e do meio ambiente
início do desfralde

Conquistar o controle corporal, andar sentar, pegar, jogar, subir
Conquistar progressivamente a fala,
Estimular a criança a rabiscar e desenhar
Brincar, construindo,
torre com cubos ou brinquedos

Mini Grupo
2 anos

Cuidados fundamentais de higiene, nutrição
Percepção corporal
Desenvolvimento da autonomia
Completar o desfralde
Equilíbrio, pedalar

Estimular e levar a criança à organização, compreensão e expressão do pensamento, vontades e imitações, carinhos, etc...
Prosseguir no desenvolvimento da fala
Iniciar as atividades plásticas: rabiscar, desenhar, copiar/fechar circulo, nomear os desenhos
Conhecer cores

Maternal I
3 anos

Desenvolvimento da autonomia
Comer sozinho
Vestir-se
Não fazer xixi na cama
Adquirir e valorizar hábitos de higiene: escovar os dentes, lavar as mãos.

Ter hábitos de higiene: escovar os dentes
lavar as mãos.

Proporcionar o equilíbrio e reflexos corporais através de atividades físicas e rítmicas
Desenvolvimento da convivência/trabalho em grupo

Socializar-se no grupo

Levar a criança a percepção de mundo, pessoas, tempo e lugar

Prosseguir nas atividades plásticas, desenvolvendo a coordenação motora

Propor atividades que levem a criança a se expressar com idéias, frases, símbolos e dramatizações que representem seu pensamento, opinião, vontade.

Fornecer meios para a criança decidir fazendo escolhas entre brincadeiras, objetos, alimentos, etc.

Estimular o trabalho e o cumprimento de tarefas em grupo.

Prosseguir no desenvolvimento das percepções sensorial e motora.

Maternal II
4 anos

Conquista da autonomia.
Comer sozinho e vestir-se.
Ter hábito de higiene: escovar os dentes, lavar as mãos.
Compreensão da capacidade física.

Equilíbrio da força corporal, precisão de movimentos, noção de distância, objetivos a serem alcançados, superação de obstáculos.

Realização de tarefas e vivências em grupo.

Compreender as limitações próprias e coletivas

Prosseguir no desenvolvimento das percepções sensorial e motora.

Estimular a iniciativa e a criatividade que levem a criança a se expressar com idéias, frases, símbolos e dramatizações que representem seu pensamento, opinião, vontade.

Desenvolver na criança a coordenação motora e a aquisição do conhecimento possibilitando a prontidão para a alfabetização

Maternal III
5 anos

Assimilar, compreender e realizar suas ações levando em consideração todo o aprendizado anterior, como os de ordem pessoal, alcançando definitivamente os aspectos físicos-motores da psicomotricidade.

Responder por suas atitudes.

Estimular e iniciar o processo de alfabetização.

Valorizar as responsabilidades,
as conquistas.

Ter prazer pelo conhecimento.

Considerar com respeito, admiração e alegria, os pais, a família, a escola, os professores e os amigos.