Projeto Pedagógico - A teoria que dá luz à prática
Sendo projeto um procedimento de trabalho que diz respeito ao processo de dar forma a uma idéia que está no horizonte, mas que admite modificações, está em diálogo permanente com o contexto, com as circunstâncias e com os indivíduos que, de uma maneira ou de outra, vão contribuir para esse processo, nossa escola está ( em 2006 ) dando continuidade ao caminho seguido nos anos anteriores:
Em 2003: foi trabalhado o Projeto Identidade que tinha ( entre outros ) o objetivo de levar a história individual de cada aluno para dentro da sala fazendo desta um importante objeto de estudo e valorização de sua auto-estima.
 |
Em 2004: foi trabalhado o
Projeto Florescer que dando continuidade ao ano
anterior, levou os alunos a refletirem e atuarem no mundo em
que vivem, depois de se conhecerem melhor. O objeto de
estudo foi, não só o conteúdo, mas o que podemos fazer com
os saberes acumulados para tornar o mundo um lugar melhor
para todos.
|
| |
Em 2005: foi trabalhado o Projeto Conexões, que surgiu da necessidade de estarmos levando para dentro da sala de aula a proposta pedagógica INTERACIONISTA que visa, entre outras coisas, tornar a escola atraente pela confluência de campos disciplinares, além das possibilidades de estabelecer conexões, gerar transformações, explorar caminhos alternativos e dialogar.
|
 |
Em 2006: Através do enfoque "Brasil, nosso tesouro", pretendemos fazer com que a criatividade e o prazer da descoberta sejam fatores constantes no dia-a-dia dos alunos dentro e fora da escola.
|
| |
|
 |
Em 2007: O projeto “ASA DELTA” foi criado para promover o desenvolvimento da autonomia do aluno e a aquisição de conhecimentos de distintas áreas do saber, por meio da busca de informações significativas para a compreensão, representação e resolução de uma situação-problema. Em cada ciclo escolar, esse projeto assumiu
uma diferente característica, afim de possibilitar o total aproveitamento de suas possibilidades.
|
|
|
|
|
 |
Em 2008: O PROJETO IDENTIFICAÇÃO
possibilitará ao aluno a construção de sua identidade a
partir das relações sociais, históricas e culturais de
forma autêntica, contextualizada e consciente.
|
|